segunda-feira, 21 de janeiro de 2013


                                                      Para pensar...

                                                           
                                                            Mensagem: A aula
  Relata a Sra. Thompson, que no seu primeiro dia de aula parou em frente aos seus alunos da 5a. série primária e, como todos os demais professores, lhes disse que gostava de todos por igual. No entanto, ela sabia que isto era quase impossível, já que na primeira fila estava sentado um pequeno garoto chamado Teddy. A professora havia observado que ele não se dava bem com os colegas de classe e muitas vezes suas roupas estavam sujas e cheiravam mal. Houve até momentos em que ela sentia prazer em lhe dar notas vermelhas ao corrigir suas provas e trabalhos. 
  Ao iniciar o ano letivo, era solicitado a cada professor que lesse com atenção a ficha escolar dos alunos, para tomar conhecimento das anotações feitas em cada ano. A Sra. Thompson deixou a ficha de Teddy por último. Mas quando a leu foi grande a sua surpresa. 
  A professora do 1o. ano escolar de Teddy havia anotado o seguinte: Teddy é um menino brilhante e simpático. Seus trabalhos sempre estão em ordem e muito nítidos. Tem bons modos e é muito agradável estar perto dele. 
  A professora do 2o. ano escreveu: Teddy é um aluno excelente e muito querido por seus colegas, mas tem estado preocupado com sua mãe que está com uma doença grave e desenganada pelos médicos. A vida em seu lar deve estar sendo muito difícil. 
  Da professora do 3o. ano constava a anotação seguinte: A morte de sua mãe foi um golpe muito duro para Teddy. Ele procura fazer o melhor, mas seu pai não tem nenhum interesse e logo sua vida será prejudicada se ninguém tomar providências para ajudá-lo. 
  A professora do 4o. ano escreveu: Teddy anda muito distraído e não mostra interesse algum pelos estudos. Tem poucos amigos e muitas vezes dorme na sala de aula. 
  A Sra. Thompson se deu conta do problema e ficou terrivelmente envergonhada. Sentiu-se ainda pior quando lembrou dos presentes de Natal que os alunos lhe haviam dado, envoltos em papéis coloridos, exceto o de Teddy, que estava enrolado num papel marrom de supermercado. Lembra-se de que abriu o pacote com tristeza, enquanto os outros garotos riam ao ver uma pulseira faltando algumas pedras e um vidro de perfume pela metade. Apesar das piadas ela disse que o presente era precioso e pôs a pulseira no braço e um pouco de perfume sobre a mão. Naquele dia Teddy ficou um pouco mais de tempo na escola do que o de costume. Lembrou-se ainda, que Teddy lhe disse que ela estava cheirosa como sua mãe. Naquele dia, depois que todos se foram, a professora Thompson chorou por longo tempo... 
  Em seguida, decidiu-se a mudar sua maneira de ensinar e passou a dar mais atenção aos seus alunos, especialmente a Teddy. Com o passar do tempo ela notou que o garoto só melhorava. E quanto mais ela lhe dava carinho e atenção, mais ele se animava. Ao finalizar o ano letivo, Teddy saiu como o melhor da classe. Um ano mais tarde a Sra. Thompson recebeu uma notícia em que Teddy lhe dizia que ela era a melhor professora que teve na vida. Seis anos depois, recebeu outra carta de Teddy contando que havia concluído o segundo grau e que ela continuava sendo a melhor professora que tivera. As notícias se repetiram até que um dia ela recebeu uma carta assinada pelo Dr. Theodore Stoddard seu antigo aluno, mais conhecido como Teddy. Um dia a Sra. Thompson recebeu outra carta, em que Teddy a convidava para seu casamento e noticiava a morte de seu pai. Ela aceitou o convite e o dia do casamento estava usando a pulseira que ganhou de Teddy anos antes, e também o perfume.    Quando os dois se encontraram, abraçaram-se por longo tempo e Teddy lhe disse ao ouvido: 
  - Obrigado por acreditar em mim e me fazer sentir importante, demonstrando-me que posso fazer a diferença. Mas ela, com os olhos banhados em pranto sussurrou baixinho: 
  - Você está enganado! Foi você que me ensinou que eu podia fazer a diferença, afinal eu não sabia ensinar até que o conheci. 
  Aí está amigos o valor da atenção... o quanto é importante darmos um pouco mais de atenção as pessoas a quem amamos ou que se encontram do nosso lado, sem no entanto, esquecer do outro... A atenção, carinho e cuidado devem ser somados e nunca dividido. É preciso ouvir os apelos silenciosos que ecoam na alma da pessoa.

segunda-feira, 12 de novembro de 2012

Conhecendo objetos em mídia.

 
Quando conhecemos e utilizamos mais as tecnologias na nossa sala de aula cada vez mais percebemos suas contribuições para o ensino e a aprendizagem. além de facilitar as formas de registro e de interações.
Trabalho com alunos de 3º ano.
1- Como os alunos se envolveram?
Os alunos demonstram bastante interesse, ficam entusiasmados com as novas descobertas.
2- Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade?
Após orientações coletivas e atendimentos individuais aos que solicitaram.
3- A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de alunos?
Sim.
4- O que conseguiram fazer e perceber?
Conseguem acessar sites, jogos, entrar nos softwares que tem instalado no computador.
5- Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes?
 Como sair de um site e entrar em outro, como trocar de jogo, como voltar a uma determinada página que já tinham acessado.
6- Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que não estivessem previstas?
Sempre estão encontrando novas descobertas.
7- De que forma se relacionaram os componentes das duplas?
Respeitando a sua vez e a vez do outro, interagindo.
8- As duplas colaboraram umas com as outras?
Sempre que solicitados pela dupla vizinha tentavam esclrecer ambas as dúvidas.
9- Em quais duplas de alunos os objetivos planejados foram atingidos? Em quais não foram? Qual a proporção?
Sempre estão conseguindo realizar os trabalhos, em algumas vezes com auxilio da professora..
10- Que aprendizagens não previstas ocorreram com muitos alunos?
As crianças interagem muito bem com as tecnologias, estão sempre em processo de aprendizagem.
11- Como foi a condução da atividade pelo professor?
 Foi orientada coletivamente bem devagar e depois de acordo com o ritmo de cada aluno.
12- Os equipamentos funcionaram a contento?
Sim.
13- Os programas funcionam a contento?
Sim.

segunda-feira, 1 de outubro de 2012

Navegando livremente na internet


Este é o vídeo da música: Sopa do Neném.
Este vídeo explora temas como alimentação saudável, atenção, ritmo, concentração, separação de sílabas das palavras. É bastante divertido e interessante.
Este vídeo pode ser explorado em turmas de primeiro, segundo, terceiro ano, ou de acordo com a realidade da turma ou necessidade dos alunos.

http://www.youtube.com/watch?v=j7arlpPAQ7w&feature=related

A experiência de navegar livremente na internet abre muitas possibilidades de informações e novos conhecimentos, desperta o interesse e a curiosidade de cada um de nós.
            Conhecer novos caminhos, usar vários links, consultar vários sites, o que faz enriquecer os meus conhecimentos sobre o assunto de uma determinada pesquisa.
Ao clicar em links facilita bastante  para encontrar o assunto desejado, pois logo que clicamos já abre informações sobre o que procuramos.

Estudar a distancia

Estudar a distância exige responsabilidade, interesse, autonomia e disciplina.
É a distância física entre professores, alunos e colegas, mas não a distância de uma relação de interação, comunicação e construção de conhecimento de um determinado grupo, entre todos os envolvidos deste processo de aprendizagem.


Conforme a colega: Silvana Moreira De Souza
"Este avanço da tecnologia e cursos à distância, para nós professores que temos o dia cheio dentro da escola, nos dá a chance de nos atualizarmos cada vez mais."

Como utilizar a internet na educação?

Como fonte de pesquisa, estratégia de novas aprendizagens, enrriquecer conteúdos explorados em aula.
Despertando interesse, curiosidade e entusiasmo em aprender.
Estimular a análise e qulidade das informações da rede.

De acordo com a colega Fernanda Moraes Kieling:
"A internet é um meio de comunicação rico em informações e conhecimento, na educação deve ser utilizada de maneira positiva e integral com os outro meios de comunicação como o vídeo, jornal, televisão... o professor deve usar a internet como forma de ensino buscando novas maneiras de fazer o aluno pesquisar, ensiná-lo a busca de conhecimentos, abrindo novos caminhos para que este aprenda o conteúdo/assunto e consiga sistematizá-lo na prática. "

segunda-feira, 10 de setembro de 2012

Recursos tecnológicos na escola


Os recursos tecnológicos assim como em nossas vidas, estão cada vez mais presentes em nossas salas de aula e em todo o contexto escolar.
Estes recursos como computadores, máquinas de Xerox, laboratórios de informática... Chegam a fim de facilitar nossas vidas e abrem um mundo de possibilidades. É importante que as escolas cada vez mais disponham destes recursos, mas também que estes sejam explorados como instrumentos para que o processo de ensino e aprendizagem aconteça.
Porém ainda não podemos nos desfazer totalmente de recursos tecnológicos mais antigos como televisão, rádio, perfuradores, grampeadores, mimeógrafo... Que ainda nos trazem sua contribuição.